הזדהות משרד החינוך
שכבת יוד
בשנה זו התלמידים עובדים על 30% מבחינת הבגרות באמצעות הערכה חלופית (P.B.L) ו-ציון הבגרות הוא ציון פנימי.
נושא מרכזי- זהות (שירה)
ערך מוביל – מעורבות (החיים בראי הספרות)
ספרי הלימוד- מקראה, ספרי קריאה.
דרכי הוראה
-למידה במליאה, בקבוצות ולמידה בחברותא סביב טקסט/שאלת פורייה
-שימוש במקורות מידע טקסטואליים, בכלים דיגיטליים – סרטונים, ויקיפדיה ועוד.
מיומנויות תלמידים: ראה לעיל במבוא
שירים העוסקים בנושא זהות (לבחירתם)
התלמידים מגישים תוצר יצירתי ספרותי מנומק לאחר הכרות מעמיקה עם היצירה.
בשנה זו התלמידים לומדים גם סיפור קצר ומחזה מתוכנית ההיבחנות
שירה – זהות
חיים גורי – אודיסס
זלדה – שני יסודות
דליה רביקוביץ – בובה ממוכנת
נדא'א חורי – הדיברות (2)
התלמידים קוראים שירים נוספים בנושא זהות שנבחרים על ידם
בשנה זו התלמידים לומדים גם סיפור קצר ומחזה מתוכנית ההיבחנות
סיפור קצר
סיפור בלי כתובת / יהודית הנדל
דרמה
טנסי ויליאמס – ביבר הזכוכית
תוכנית תמ"ר (תוכנית ממירת בגרות), החל משנה"ל תשע"ח
אחת מכיתות יוד
בשנה זו התלמידים עובדים על 50% מבחינת הבגרות באמצעות הערכה חלופית (P.B.L) ו-ציון הבגרות הוא ציון פנימי.
נושא מרכזי- זהות (שירה)
ערך מוביל – מעורבות (החיים בראי הספרות)
ספרי הלימוד- מקראה, ספרי קריאה.
דרכי הוראה
-למידה במליאה, בזוגות או בשלשות – סביב טקסט / שאלת פורייה
-שימוש במקורות מידע טקסטואליים, בכלים דיגיטליים – סרטונים, ויקיפדיה ועוד.
מיומנויות תלמידים: ראה לעיל במבוא
שירים העוסקים בנושא זהות (לבחירתם)
התלמידים כותבים ומגישים תוצר יצירתי ספרותי, ספוקן וורד, לאחר הכרות עם יצירות בנושא זהות.
שירה – זהות – שירים מתוכנית הלימודים
3 שירים מחצית ΙΙ -מאה 20
ארז ביטון: דברי רקע ראשוניים
רוני סומק: שיר פטריוטי
דליה רביקוביץ: בובה ממוכנת
התלמידים קוראים שירים נוספים בנושא זהות שנבחרים על ידם
בשנה זו התלמידים לומדים גם שירת ימי הביניים, שירת ביאליק, שירת המאה העשרים מחצית ראשונה ומחזה יווני.
ימי הביניים
ריה"ל: לבי במזרח
שמואל הנגיד: הים ביני ובינך
רמב"ע: כתנות פסים
חיים נחמן ביאליק – לבדי, על השחיטה
2 שירים מחצית Ι -מאה 20
רחל בלובשטיין סלע: רק על עצמי
לאה גולדברג: אורן
אנטיגונה / סופוקלס
התלמידים קוראים ספרי קריאה בנושא ובכלל לבחירתם
כיתה יוד-יחידה שלישית במסגרת לימודי המוגבר
יצירות שילמדו במסגרת היחידה
מסה
הזנת הנפש / לואיס קרול
החומה והספרים/ חורחה לואיס בורחס (מתוך: גן השבילים המתפצלים)
רומן
אתה, שלי / ארי דה לוקה
מיתולוגיה
יהודית – לילית
הודית – סאוויטרי
סיפור קצר
כסף קטן/יהודית הנדל
תפתחי/ סעדאת חסן מנטו
גזר דין / קפקא
העצים / קפקא
שירה
בעיות אישיות / דויד אבידן
למשאל ספרותי / דן פגיס
היית הרוח / אולב האוגה
שיר, תהיה זהיר כשאתה דורך לי על הלב / אולב האוגה
ברגע של אמת / אולב האוגה
פגישה / אולב האוגה
פגישה / אלי אליהו
שריפת ספרים / ברכט ברטולד
מאדם אתה ואל אדם אתה תשוב / יהודה עמיחי
פילוסופיה
אפלטון / משל המערה
אומנות מצולמת
מבחר צילומים של הצלם סבסטיאו סלגדו (Sebastião Salgado)
מוסיקה
כלום לא עצוב / אביתר בנאי
קולנוע
שמש נצחית בראש צלול / מישל גונדרי (תסריט: צ'רלי קאופמן)
שכבה י"א
בשנה זו התלמידים עובדים על 50% מבחינת הבגרות באמצעות הערכה חלופית (P.B.L) ו-ציון הבגרות הוא ציון פנימי.
נושא מרכזי- אהבה (שירה)
ערך מוביל – חברות, מעורבות (החיים בראי הספרות)
ספרי הלימוד- מקראה, ספרי קריאה.
דרכי הוראה
-למידה במליאה, בזוגות או בשלשות – סביב טקסט / שאלת פורייה
-שימוש במקורות מידע טקסטואליים, בכלים דיגיטליים – סרטונים, ויקיפדיה ועוד.
מיומנויות תלמידים: ראה לעיל במבוא
שירים העוסקים בנושא אהבה (לבחירתם)
התלמידים כותבים תוצר יצירתי ספרותי (שיר, סיפור קצרצר) לאחר הכרות עם שירים אשר נבחרים על ידם בנושא אהבה – אלו יכונסו בספרון העוסק בנושא זה.
בשנה זו התלמידים לומדים גם סיפור קצר ורומן
סיפור קצר
עגנון
שמואל יוסף עגנון: האדונית והרוכל
מחצית Ι של המאה ה –
יעקב שטיינברג: העיוורת
סיפור מתורגם
אנטון צ'כוב: יגון
מחצית ΙΙ של המאה ה – 20
אתגר קרת: צפירה
רומן מתורגם – ג. ד. סלינג'ר: התפסן השדה השיפון
התלמידים קוראים ספרי קריאה בנושא ובכלל לבחירתם.
